孩子英语学习兴趣的培养，有三个阶段：一是“建立自信”，自信心是兴趣培养的基础；二是点燃好奇心，好奇心是保持兴趣的持续动力；三是获得持续的成就感，又称为“胜任心”，成就感是真实兴趣的保证。
一、如何培养孩子学英语的自信？
孩子对英语学习失去兴趣，起因于自信心受到伤害，产生畏难抵触情绪，比如：发音不准，怕被笑话不敢说；单词记不住，也没有好方法；基础差，还要跟同学比等等。
建立或重拾自信是培养兴趣的第一步。爱迪乐13年的教学研究表明，建立自信心一定要让孩子“学他能学的，一学就会的”。在爱迪乐，有这样的自信心培养公式：“i-1”，i=孩子现有知识水平，“-1”表示在刚开始时，学习内容会安排稍低一些，即低起始点的教学。这样，在开始学英语时，就不会有挫折感，容易建立自信。同时，爱迪乐英语教学是完全个别化的，即使同一年级同一成绩的学生安排的学习内容也不尽相同，即按照每一个孩子的学习能力特点设计完全吻合的学习内容和进度，这样孩子在学习过程中“不跟其他人比，只与自己的进步比”。
二、如何点燃孩子英语学习的好奇心？
好奇心是每个孩子与生俱来的迷人特质，但90%的孩子对英语语言学习没有好奇心，好奇心哪儿去了？传统教学中，“老师讲学生听”的填鸭方式，直接教授孩子规则和口诀，让孩子死记硬背，孩子便慢慢对探知失去兴趣。但爱迪乐独有的发现式教材正好相反，让孩子自己去发现奇妙的语言规律，比如看似杂乱无章的单词、字母都有很强的规律性，比如发现发音与字母间的关系，即自然拼读法等。举个例子：一个人要到天安门，传统教学就是一个朋友开车把他送到天安门，而爱迪乐发现式教学则是给他一张地图让他自己去天安门，他可以自己选择路线，遇到问题可以寻求帮助。可想而知，后者的记忆非常深刻，通过亲身体验也提升了能力。
三、如何让孩子获得不可动摇的成就感？
爱迪乐遵循“小步快跑” 的“i+1”渐进式教学模式。“i”表示孩子现有知识水平，“+1”表示孩子踮踮脚就能够到的知识，孩子的学习难度每次只增加一点点，让孩子学得没有压力，学得扎实，学得更快，就会获得持续的学习成就感。而传统教学是“+10”，“+100”，就会产生大量不必要的挫折感，这是学习兴趣培养的大敌。
爱迪乐教育研究院：任珺院长
